暖かい雰囲気など参考にしてみてください。 そもそもアスペルガー症候群の人に「共感性がない」と判断している時点で、それは、 定型発達者である自分のほうが、アスペルガー症候群の相手に対して共感できていないことを示しているのではないでしょうか。
5例えば• なので、先ほども気をつけるべき点であげたように、自分を責めてしまうこともあるでしょう。 。
そしてそこで重要になるのが、「相手の立場に立って物事を考える能力」なのです。
第2章 共感性の発達 第1節 乳児期の共感的コミュニケーション 生後1日の乳児が、他の乳児の泣き声に反応して泣くことは多くの研究で観察されている。
2例えば、サッカーの楽しさをあまり興味がない人に伝えるのは難しいでしょう。 そのため、「こんな事を言ったら相手は傷つくかもしれない」ということを考えずに、そのままことばにしてしまうのです。
子供の時に「薄情」「悪人」と呼ばれ続け、共感できないことで悩んでいた。 自己開示で共感を誘う 悩みの相談は、深い自分をさらけ出すことになります。
共感力を高めるには、自己受容によって他者受容力を強化することもおすすめです。 マキャヴェリズム(目的のためには手段を選ばない精神)• 集中するために時間を決めて物事に取り組む、ミスを防ぐために一度にたくさんの物事に取り掛からないように注意することが必要かもしれません。 何度も練習してみてください。
10また、協同の中では、目標達成に伴う達成感や満足感を互いに自己の感情として経験し表出する段階から、互いに他者の感情への共感として経験する段階へと発展する。 19点以下の方 緊張しやすさが低い方は、ケアレスミスをする可能性があります。
「でも、自分にはないな」と非常に違和感を持っていました。 第3章 共感性の発達を促す条件 第1節 母子間の安定した愛着関係 人格の基礎がつくられる乳児期に、乳児期の発達課題である「基本的信頼」を達成することが後の対人関係に大きな影響を与えるとされている。